tag:blogger.com,1999:blog-9093722822314651082024-03-20T16:05:59.110-03:00BLOG DA TURMA 105 - DRBLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.comBlogger57125tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-83045619379107489152010-07-07T15:41:00.001-03:002010-07-07T15:43:18.203-03:00ATIVIDADES NO LIVRO: da pág. 111 à pág. 129.<strong><span style="color:#6600cc;">111: LER</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">112: LER</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">114: ATIVIDADES</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">115: ativ. 13, 15(a,b,c), 16(a,b)116: ativ. 17(a), 19, 20, 21, 22 e 23</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">117: ativ. 24, 25, 26, 27 (a) e 28</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">Página 119: ler</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">Página 120: ler e responder ativ. 1 (a)</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">Página 121: responder ativ. 2 (a,b, c)</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">Página 122: responder ativ. 6(a, b, c) e LER DERIVAÇÃO SUFIXAL</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">PÁGINA 123: ler</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">Página 124: ler e responder ativ. 7 (a, b, c, d)</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">Página 125: ativ. 8</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">Página 126: ler</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">Página 127: ler e responder ativ. 12, 14, 16 e 17</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">Página 128: ativ. 18, 19 e 20 (a, b)</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;">Página 129: ativ. 21 (a,b), 24 (a, b, c) e 26.</span></strong><br /><strong><span style="color:#6600cc;"></span></strong><br /><strong><span style="color:#ff6600;">Por enquanto é só isso, turma!!!!</span></strong><br /><strong><span style="color:#ff6600;"></span></strong><br /><strong><span style="color:#ff6600;">Confiro essas atividades semana que vem!</span></strong><br /><strong><span style="color:#ff6600;"></span></strong><br /><strong><span style="color:#ff6600;">Um beijo em cada um!</span></strong><br /><strong><span style="color:#ff6600;"></span></strong><br /><strong><span style="color:#ff6600;">E ótimo trabalho!</span></strong><br /><strong><span style="color:#ff6600;"></span></strong><br /><strong><span style="color:#ff6600;">profe Mariléia </span></strong>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-22057781097377996052010-07-02T14:42:00.003-03:002010-07-02T14:43:53.255-03:00CONSTRUINDO CONHECIMENTO COM AS MÍDIAS – ANO 2<div align="justify"><strong><span style="color:#ff9900;">1. Dados de Identificação<br />1.1 Título do Projeto: CONSTRUINDO CONHECIMENTO COM AS MÍDIAS – ANO 2<br />1. 2 Escola de Aplicação: E.E.E.M. DEMÉTRIO RIBEIRO.<br />1. 3 Público-alvo: alunos do primeiro ano do Ens. Médio – turmas 101, 102, 103, 104 e 105.<br />1.4 Disciplina: Língua Portuguesa<br />1.5 Professora Idealizadora: Mariléia da Silva Marchezan<br />1.6 Professores envolvidos: todos os que desejarem auxiliar os alunos, colaborando com informações e material necessário.<br />1.7 Período de desenvolvimento: de julho a dezembro de 2010.<br /><br />2 Justificativa<br />O mundo acadêmico não se concentra somente na escola, o conhecimento científico e tecnológico, bem como a pesquisa proporcionam recursos necessários para o desenvolvimento sociopolítico de todo cidadão. Se por um lado a globalização da economia e os avanços tecnológicos demandam, cada dia mais, a alta qualificação; por outro lado, os países que não conseguem se adequar rapidamente às novas exigências correm o risco de aumentar a defasagem social, cabendo assim à escola promover meios para evitar essa defasagem. E preocupada com a triste realidade da exclusão tecnológica na era digital, em pleno século XXI, resolvi montar o Projeto para que a escola cumpra seu papel de inclusão nessa evolução.<br /><br />3. Objetivo Geral<br />Trabalhar os conteúdos de Língua Portuguesa relacionados à série, promovendo o contato dos alunos com as diversas mídias, bem como proporcionar a construção do conhecimento de forma coletiva e autônoma.<br /><br /><br /><br /><br />4 Objetivos Específicos<br />4.1 Usar no ambiente escolar e fora dele os diversos recursos de mídias para trabalhar a disciplina de Língua Portuguesa a partir do programa de conteúdos da série;<br />4.2 Fazer com que os estudantes utilizem a tecnologia a favor do processo ensino-aprendizagem;<br />4.3 Explorar os diversos recursos, disponíveis na escola e fora dela, tais como: sala digital, microcomputador e internet, televisão, dvd, máquina fotográfica, jornais e revistas, rádio, livros, projetor eletrônico, etc. para a construção do conhecimento;<br />4.4 Promover o incentivo a pesquisa e autonomia do educando no processo de elaboração do conhecimento ao longo do semestre, preparando-o não só para o mercado de trabalho, mas também para a continuidade dos estudos acadêmicos;<br />4.5 Promover a socialização do conhecimento e a troca de informações com propostas de trabalho em grupo.<br />4.6 Alertar os estudantes sobre os perigos do mau uso da rede mundial.<br /><br />5. Critérios Metodológicos<br /><br />5.A.1 Dividir cada turma em cinco ou seis grupos<br />5.A.2 Propor um trabalho para os grupos: Classes Gramaticais: substantivo, artigo, numeral, pronome e adjetivo. Haverá sorteio, em cada turma, para a divisão das classes gramaticais por grupo.<br />5.A.3 Os alunos deverão realizar pesquisa nas diversas mídias.<br />5.A.4 Deverão ser utilizados textos escritos, som, imagens com fotos do município.<br />5.A.5 A apresentação do trabalho deverá ser em Power Point ou vídeo.<br />5.A.6. Os trabalhos serão apresentados em aula e enviados à professora por email para serem analisados e avaliados.<br />5.A.7 Cada turma terá um endereço eletrônico para trocar emails com a professora.<br /><br /><br /><br />5.B.1 Cada turma terá um Blog, utilizando o mesmo do ano anterior, por turma.<br />5.B.2 No Blog serão postados: textos em prosa e em verso, trabalhos avaliativos, fotografias, imagens, agenda de avaliações, tarefas escolares extraclasse, vídeos, etc.<br />5.B.3 Cada turma terá dois monitores que administrarão coletivamente o Blog com a professora, sendo assessores e fiscalizadores de todo o material postado.<br />5.B.4 Cada aluno deverá postar pelo menos um trabalho, que será avaliado, no semestre.<br />5.B.5 O professor fornecerá sugestões de sites e bibliografia para auxiliar nas pesquisas<br />5.B.6 As imagens fotográficas e vídeos, preferencialmente deverão ser produções dos próprios alunos.<br /><br />6. Critérios Avaliativos<br />Os trabalhos realizados em grupo e postados no Blog serão avaliados sempre que assim ficar combinado entre a professora e os alunos, sendo que os alunos poderão trocar email com a professora para sanarem eventuais dúvidas e realizar postagens no Blog independentemente de nota. Além dessas avaliações, haverá a Avaliação Qualitativa (realizada em sala de aula ao longo de cada trimestre) e a avaliação escrita (também realizada em sala de aula).<br /><br />7. Referencial Teórico<br />Todos os recursos de mídias impressas, rádio, televisão, vídeo, internet, livros didáticos e científicos poderão ser utilizados para promover o processo de ensino-aprendizagem.<br /><br /><br /><br /><br /><br /></span></strong></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-45013019961496023432010-07-02T14:42:00.002-03:002010-07-02T14:42:45.002-03:00BEM-VINDOS!!!!!<span style="color:#ff0000;">OLÁ, TURMA!!!!<br /><br />FINALMENTE INICIAMOS OS TRABALHOS DESTE ANO NO BLOG!!!<br /><br />ESPERO QUE ESTA FERRAMENTA NOS TRAGA MUITO APRENDIZADO!<br /><br />BONS TRABALHOS!<br /><br />UM BEIJO.<br /><br />MARILÉIA<br /></span>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-39657203633328151832009-12-15T14:53:00.001-02:002009-12-15T14:53:19.804-02:00ESTUDOS ADICIONAISQUERIDOS ALUNOS, REVISEM OS CONTEÚDOS E CUIDEM AS DATAS!<br />ACREDITO NA CAPACIDADE DE VOCÊS!<br /><br />BJ DA MARILÉIA<br /><br />PLANTÃO: 19 de dezembro, às 10 horas<br />PROVA: 22 de dezembro, às 13h 30min<br /><br />CONTEÚDOS:<br /><br />- níveis de linguagem<br />- novo acordo ortográfico<br />- fonologia<br />- estrutura e formação de palavras<br />- linguagem verbal e não-verbal<br />- classes gramaticias: somente plurais dos adjetivos e substantivos compostos<br />- vocabulário e ortografia (escrita correta das palavras)<br />.<br />.<br />.BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-63777114641639838292009-12-02T00:29:00.001-02:002009-12-02T00:29:44.799-02:00TADEU COMENTOU NO BLOG<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>....</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>.</strong></span></div><div align="justify"><br /><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>PESSOAL, HÁ UM COMENTÁRIO DO PROFESSOR TADEU, AUTOR DO "SEM MEDO DO INTERNETÊS, NO BLOG DA TURMA 104, NA POSTAGEM TRABALHO AVALIATIVO DO III TRIMESTRE. DEEM UMA OLHADINHA E - SE QUISEREM - ESCREVAM PARA ELE.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><br /><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>BEIJO da MARILÉIA<br />.<br />.<br />.<br /></strong></span></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-55749506276362892062009-11-26T12:23:00.002-02:002009-11-26T13:58:04.265-02:00ATIVIDADE AVALIATIVA - III TIMESTRE - VALOR: 20<div align="justify"><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:130%;" >Queridos alunos, podemos fazer uma comparação entre o uso da roupa e o da lingua. Devemos nos adequar à situação em que nos encontramos: se em situação formal, oficial ou solene usamos roupa "formal", se em situação descontraída, roupa "descontraída". Ninguém vai de maiô ao shopping center nem entra na praia em dia quente com blusão ou de terno e gravata. Essas não são roupas adequadas para aqueles ambientes.<br /></span></strong><ul><li><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-size: 130%;"><strong>Escreva pequeno texto, em forma de comentário, individualmente, refletindo sobre os diferentes usos da língua e a adequação desses usos conforme o ambiente (contexto) em que é empregada. Não esqueça de citar o uso do internetês. Dê outros exemplos comparando língua e vestimenta. Para realizar esta atividade, evita o internetês e o miguxês. Teu comentário pode ser feito a partir da postagem de um colega, ou seja, tu podes escrever sobre um outro comentário.<br /></strong></span></li></ul><p><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-size: 130%;"><strong>.</strong></span></p></div><div align="justify"><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:130%;" ></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:130%;" >.<br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Adaptado por Mariléia Marchezan de:<br />BISOGNIN, Tadeu Rossato. Sem medo do internetês. Porto Alegre, RS: AGE, 2009.</span></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:130%;" >.</span></strong></div><div align="justify"><br /><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:130%;" >Bom trabalho, pessoal!</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:130%;" >beijo da profe Mariléia</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:130%;" >.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:130%;" ></span></strong> </div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com21tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-33017327756301892009-11-11T14:04:00.000-02:002009-11-11T14:05:06.930-02:00TEMA DE REDAÇÃO<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;">Escrever um texto dissertativo-argumentativo, em prosa, entre 15 e 25 linhas sobre o seguinte tema:</span></span><br /><span style="font-size: 130%;"></span><br /><span style="font-size: 130%;"><span style="color: rgb(0, 102, 0); font-weight: bold;">EMPATIA: A IMPORTÂNCIA DE ESTENDER O OLHAR AO OUTRO.</span></span><br /><span style="font-size: 130%;"></span><br /><span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 130%; color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;">Ao desenvolver seu texto, selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista a cerca do tema.<br />.<br />.<br />.<br /><br /></span></span></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-6624367804234570652009-10-24T21:20:00.003-02:002009-10-24T21:24:06.072-02:00PLURAL DOS SUBSTANTIVOS SIMPLES<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0TSemPWZFC9Eg66jdM5Y0n-gQWt8TFeYSdqRUI67HpvXqteKnojgd7NAfoNNmDPlA7tVRJ9W_U4kX_mgTEj-reRpCwDJM1Oc_CStkqc6ArxtsVi7VNjoGfgW5oV_xrMCxxti_qs3WxW8/s1600-h/imagem+PLURAL+SIMPLES.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5396311105947654034" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 239px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0TSemPWZFC9Eg66jdM5Y0n-gQWt8TFeYSdqRUI67HpvXqteKnojgd7NAfoNNmDPlA7tVRJ9W_U4kX_mgTEj-reRpCwDJM1Oc_CStkqc6ArxtsVi7VNjoGfgW5oV_xrMCxxti_qs3WxW8/s400/imagem+PLURAL+SIMPLES.JPG" border="0" /></a> REGRAS:<br /><br /><br /><div><a href="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/morfologia/plural-dos-substantivos.php">http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/morfologia/plural-dos-substantivos.php</a></div><div> </div><div>.</div><div>.</div><div>.</div><div> </div><br /><div></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-86602722693840142792009-10-24T21:16:00.002-02:002009-10-24T21:19:13.335-02:00Plural dos adjetivos compostos<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghnJO6MBlAK3iaIsWc_AXbwJP1-VwAx7YKc72RbJ5AAEjZDVv09Eg-orhZsA27D_YlK-HIhqIiXLXku4RmMMTepGna_foEv5O9Tey5B9Q0PKUndw3FmO2N1OtkakCgj_YxY7ihPHL_oR4/s1600-h/imagemplural.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5396310062019867458" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 373px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghnJO6MBlAK3iaIsWc_AXbwJP1-VwAx7YKc72RbJ5AAEjZDVv09Eg-orhZsA27D_YlK-HIhqIiXLXku4RmMMTepGna_foEv5O9Tey5B9Q0PKUndw3FmO2N1OtkakCgj_YxY7ihPHL_oR4/s400/imagemplural.JPG" border="0" /></a><br /><div align="justify"><strong>O </strong><a href="http://educacao.uol.com.br/portugues/ult1693u3.jhtm"><strong>adjetivo</strong></a><strong>, assim como o </strong><a href="http://educacao.uol.com.br/portugues/ult1693u61.jhtm"><strong>substantivo</strong></a><strong>, varia em gênero, número e </strong><a href="http://educacao.uol.com.br/portugues/ult1693u29.jhtm"><strong>grau</strong></a><strong>. No caso dos adjetivos compostos (formados por mais de uma palavra), a dúvida é freqüente: olhos verde-claro, verdes-claro, verdes-clara?No caso de dúvida, você também pode apelar para um truque: coloque, entre o substantivo o adjetivo, a expressão "de cor", ou apenas "de". Assim: olhos de verde-mar, cabelos de cor castanho-mel.Consulte a tabela abaixo. Veja, também, quadro com regra de plural para os </strong><a href="http://educacao.uol.com.br/portugues/ult1706u20.jhtm"><strong>substantivos compostos</strong></a><strong>.</strong></div><br /><div align="justify"></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-36191134263152447772009-10-24T21:14:00.000-02:002009-10-24T21:15:14.964-02:00PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS<div align="justify"><strong><br /> <br />Muita gente se "embaraça" na hora de passar os substantivos compostos para o plural e não é para menos, quem não sabe as regras se complica mesmo. Os testes, por sua vez, sempre trazem uma ou outra questão sobre esse tema, daí a necessidade de estuda-lo.<br />Alerto no entanto que, devido a diversidade dos substantivos compostos existentes, além de estudar as regras, uma boa dica de fixação é a leitura constante de livros, revistas, jornais, etc. <br /> <br />1-PRIMEIRO CASO.<br />(Substantivo + Substantivo)<br />Os dois elementos vão para o plural.<br />Veja exemplos:<br />couve-flor = couves-flores (Substantivo + Substantivo)<br />homem-rã = homens-rãs (Substantivo + Substantivo)<br />No caso acima, todos os termos são substantivos, portanto, todos vão para o plural.<br />Atenção: nos casos em que o segundo substantivo indica característica do primeiro, não é obrigatório passar o segundo termo para o plural.<br />Veja:<br />Comi uma banana-maçã.<br />Comi duas bananas-maçã. (é correto pluralizar só o primeiro termo)<br />Comi duas bananas-maçãs. (também é correto pluralizar os dois termos)<br />As duas formas do plural estão corretas.<br />.<br />2-SEGUNDO CASO.<br />(Dois Substantivos ligados por preposição)<br />Somente o primeiro termo irá para o plural.<br />Veja os exemplos abaixo:<br />estrada de ferro = estradas de ferro (Subst.+ preposição + Subst.)<br />pé de moleque = pés de moleque (Subst.+ preposição + Subst.)<br />Nos casos apresentados acima, o fato de os substantivos receberem uma preposição (de) como elo de ligação entre si, permite que apenas o primeiro termo vá para o plural.<br />.<br />3-TERCEIRO CASO<br />(Substantivo + Adjetivo ou Adjetivo + Substantivo)<br />Os dois elementos vão para o plural.<br />cartão-postal = cartões-postais (Subst. + Adjetivo)<br />má-língua = más-línguas (Adjetivo + Subst.)<br />No primeiro exemplo temos o substantivo CARTÃO + o Adjetivo POSTAL e no segundo, temos o Adjetivo MÁ + o substantivo LÍNGUA. Todos vão para o plural.<br />.<br />4- QUARTO CASO<br />(Verbo + Substantivo)<br />Somente o segundo elemento irá para o plural.<br />vira-lata = vira latas (Verbo + Substantivo)<br />beija-flor = beija-flores (Verbo + Substantivo)<br />Sempre que o primeiro termo for um verbo, somente o segundo passará para o plural.<br />.<br />5- QUINTO CASO<br />(Palavra invariável + Palavra variável) - Veja </strong><a style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: #000000" href="http://www.estudiologia.hpg.ig.com.br/gramatica_classes1.htm">Classes de palavras</a><strong><br />Só o adjetivo vai para o plural.<br />Veja este exemplo:<br />sempre-viva = sempre-vivas (Invariável + Variável)<br />Nesse caso o substantivo composto é formado pelo Advérbio, (palavra invariável) SEMPRE + o Adjetivo (e portanto variável), VIVA. Lembre-se, as palavras invariáveis não flexionam. Se você ainda não leu o texto que trata das classes de palavras, então leia e "fique por dentro".<br />.<br />6- SEXTO CASO<br />(Palavras repetidas)<br />Apenas o segundo termo vai para o plural.<br />Veja o exemplo:<br />o pula-pula = os pula-pulas<br />o tico-tico = os tico-ticos<br />Nas palavras formadas por termos repetidos só o segundo passa para o plural.<br />.<br />7- SÉTIMO CASO<br />(substantivos compostos formados com o uso da palavra GUARDA)<br />Quando a palavra GUARDA for usada no sentido verbal, utilizamos a regra descrita no QUARTO CASO desta página. Veja:<br />guarda-roupa = guarda-roupas (verbo+substantivo)<br />guarda-pó = guarda-pós (verbo+substantivo)<br />guarda-chuva = guarda-chuvas (verbo+substantivo)<br />Nesses casos a palavra (guarda) está sendo utilizada como verbo, no sentido de guardar algo. Aplicando a regra do quarto caso, temos que, somente o Substantivo passa para o plural.<br />.<br />Nos casos em que a palavra GUARDA é usada no sentido de Substantivo aplicamos a regra do TERCEIRO CASO descrito acima, pois, o segundo termo vira adjetivo do primeiro. Veja:<br />guarda-noturno = guardas-noturnos (Substantivo + Adjetivo)<br />guarda-florestal = guardas-florestais (Substantivo + Adjetivo)<br />.<br />Dica legal.<br />GUARDA é substantivo quando se refere a pessoas e profissões.<br />GUARDA é adjetivo quando se refere a móveis ou objetos.<br /> .<br />Texto Reinaldo Dias<br />Referências bibliográficas<br />Livros:<br />Texto e Contexto – Editora EB S/A - 1998 - AA.: Lídio Tesoto / Norma Discini<br />Língua e Literatura - Ed. Ática -1983- AA.: Carlos Faraco / Francisco Moura<br />CD-ROM's<br />Nossa Língua Portuguesa / Enciclopédia Abril 2000 </strong></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-17741083542482872642009-08-18T21:23:00.002-03:002009-08-18T21:26:12.494-03:00O problema de crescer<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong> Nossa vida é dividida em fases, sendo que a mais complicada é a adolescência, pois é o momento em que deixamos de ser criança e passamos a ter mais responsabiladades.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>Quando um lar é constituído, os pais têm muitos deveres, e são obrigados a dividir-se entre o trabalho, família e, principalmente, filhos. </strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>Os adolescentes, por sua vez, assim como os pais, vivenciam as fases que a vida impõe. Na infância, vemos o mundo de uma maneira diferente, tudo é "mágico", nossos pais são como super-heróis, que tudo podem melhorar e transformar. </strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>Quando chegamos à adolescência o encanto é quebrado, passamos a ver o mundo como realmente ele é. Somos submetidos a transformações, tanto no corpo como também na mente, porque passamos a pensar diferente. Nossos pais que eram vistos como heróis, passam a ser vistos como realmente são: Humanos ! </strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>Enfim, é na adolescência que somos mais cobrados, por nossos pais, porque afinal depois da adolescência nos tornaremos adultos, com responsabilidades, deveres e obrigações.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>Juliana Anhaia</strong></span></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-6616339207834263952009-08-13T14:35:00.002-03:002009-08-16T01:47:19.476-03:00FORUM DE DISCUSSÃO – Ativ. Avaliativa – valor: 20<div align="justify"><strong><span style="color:#009900;">Queridos alunos, esta atividade é avaliativa, e para desenvolvê-la tu deves ler com atenção os comentários abaixo, refletir sobre o assunto e postar um comentário, conforme é solicitado abaixo.Atenção: só serão avaliados os comentários postados até o dia 10 de setembro.</span></strong></div><p><strong><span style="color:#009900;"></span></strong></p><p><strong></p><div align="justify"><br /><span style="color:#ff0000;">@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@</span></div><div align="justify"></div><div align="justify"><br /><span style="color:#3366ff;">“Uma pesquisa mostra que para os brasileiros tudo vai bem nas escolas. Mas a realidade é bem menos rósea: o sistema é medíocre.” Assim inicia uma matéria da revista Veja/2008. Nela são apontados dados estatísticos tais como:</span></div><div align="justify"><span style="color:#3366ff;"></span></div><div align="justify"><br />- 90% dos professores se acham bem preparados para dar aulas</div><div align="justify">- 89% dos pais consideram receber das escolas um bom serviço em troca do que pagam</div><div align="justify">- 68% dos alunos de escola pública acreditam que estão em uma escola ótima</div><div align="justify">- 89% dos professores se dizem capazes de despertar a atenção dos alunos em aula</div><div align="justify">- 65% dos alunos dizem que suas aulas são interessantes</div><div align="justify">- 22% dos professores de ensino básico não têm diploma universitário</div><div align="justify">-60% dos estudantes terminam o ensino fundamental sem saber interpretar textos</div><div align="justify"></div><div align="justify"><br /><span style="color:#6600cc;">@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@</span></div><div align="justify"></div><div align="justify"><br /><span style="color:#ff6600;">A partir dessas afirmações, escreve um comentário, em linguagem formal, expondo teu ponto de vista a respeito da TUA REALIDADE ESCOLAR E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. Tu podes mencionar exemplos para embasar tuas opiniões.</span></div><div align="justify"><span style="color:#ff6600;"></span> </div><div align="justify">ATENÇÃO!!!!!Manda o teu comentário para o e-mail da turma para que eu possa analisar antes de postares aqui no blog. Coloca como assunto do e-mail a palavra FORUM.</div><div align="justify"></div><div align="justify"><br /><span style="color:#cc33cc;">Bom trabalho!!</span></div><div align="justify"><span style="color:#cc33cc;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#cc33cc;">beijos da professora Mariléia.</span></div><div align="justify"><span style="color:#cc33cc;">.</span></div><div align="justify"><span style="color:#cc33cc;">.</span></div><div align="justify"><span style="color:#cc33cc;">.</span></div><div align="justify"><span style="color:#cc33cc;">.</span></strong></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com29tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-85260282010296074422009-08-09T23:17:00.002-03:002009-08-09T23:20:00.514-03:00A internet na nossa vida<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#333333;"><strong>A internet influencia muito hoje em dia na vida das pessoas. É quase impossível trabalhar ou estudar sem ela, que tornou-se um útil instrumento de pesquisa e de estudo. </strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#333333;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#333333;"><strong>Tornando-se uma fonte de pesquisa, a internet está em muitos lares sendo bastante utilizada no mercado de trabalho, como também em escolas. Com ela tira-se as dúvidas assim dando respostas a curiosos e estudiosos. </strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#333333;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#333333;"><strong>Portanto, pode-se afirmar que a internet está no cotidiano de alguns que que trabalham e estudam, assim como também está na vida daqueles que têm curiosidade em aprender e se manter informado. </strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#333333;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#333333;"><strong>Nome: Ana Paula Moro Ponte</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#333333;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#333333;"><strong>Tema: A influencia da internet na vida das pessoas. </strong></span></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-16440963329383557862009-07-13T13:32:00.000-03:002009-07-13T13:33:27.481-03:00Atividade 7<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff9900;"><strong>Capítulo 6 do livro didático:<br /><br />Página 103: ler<br />Página 104: ler<br />Página 105: ler<br />Página 106: ler e responder a ativ. 1<br />Página 107: responder as atividades 2 e 3<br />Página 108: ler<br />Página 109: ler e responder a ativ. 5<br />Página 110: responder as atividades 6, 7 e 8<br />Página 111: ler sobre Formação de Palavras e responder as atividades 9 e 11 <br />Página 112: ler<br />Página 114: ler a partir de Atividades<br />Página 115: realizar as atividades 13(letras A e B), 15(letras: A, B e C), 16(letras A e B)<br />Página 116: realizar as atividades: 17(letra A), 19, 20, 21. Fazer os Exercícios Complementares: 22 e 23<br />Página 117: exercícios 24, 25, 26, 27 (letra A) e 28<br /><br /><span style="color:#33ccff;">Por enquanto é só isso, pessoal!<br />As atividades serão todas conferidas em aula!<br /><br />Bom trabalho!!!<br /><br />Um beijo em cada um!<br />Profe Mariléia<br /> </span></strong></span></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-30027792876709099122009-06-24T23:52:00.000-03:002009-06-24T23:53:29.982-03:00PARÓDIA 2<div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">Não me perguntes onde fica o Alegrete</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">Segue o rumo do teu próprio coração</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">Doarás com muita solidariedade<br />E ouvirás um obrigado de coração<br />Pra quem chega de Rosário ao fim da tarde</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">Ou quem vem de Uruguaiana de manhã</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">Tem o sol como um sorriso de criança<br />Pedindo tenha fé e esperança<br />Ouve o canto dos colegas companheiros<br />Que te dizem: ajuda teu irmão<br />Vamos fazer um churrasco de carneiro<br />Com muita cebola e agrião</span></strong></div><div align="justify"><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">Mariana, Ana Paula, Amanda, Fernanda, Amstrong, Leonardo, João Vitor, Franciele, Tauana</span></strong></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-28071647074473708202009-06-24T23:45:00.000-03:002009-06-24T23:46:27.331-03:00PARÓDIA 1<div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Não me perguntes onde fica a Moradia<br />Segue a Andradas e depois desce a Barão<br />Ajudarás nesta estada um inocente<br />E receberás muito amor e gratidão<br /><br />Pra quem sai do Demétrio ao fim da tarde<br />Ou quem chega no Demétrio ao fim da manhã<br />Tem o amor como uma brasa que ainda arde<br />Indo lá na Moradia dar sabão<br /><br />Ouve um canto gauchesco e solidário<br />Das pessoas que têm amor no coração<br />Flor silvestre com sabão caseiro<br />Pedra dura que castiga a sua mão<br /><br />Hêndrica, Marana, Graziela, Andressa, Jéssica, Juliana, Lucvia, Áiron, Tânira, Carine, Doralina e Gilson</span></strong></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-90862802217992731652009-06-10T00:30:00.001-03:002009-06-10T00:31:29.832-03:00QUAL É O TEU TAMANHO?????????<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/EG2Sjy1SdDs&hl=pt-br&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/EG2Sjy1SdDs&hl=pt-br&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Tu reclamas de tudo?Da vida, da falta de sorte e de dinheiro, dos pais, dos filhos, do trabalho, do estudo? </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Depois de assistir ao vídeo, me diz de que tamanho te sentes!</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Posta aqui um comentário!</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></strong> </div><div align="justify"><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">E provo que, para nadar, não precisamos de braços!!! rsrsrss Vocês sabem do que estou falando!!!!</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></strong> </div><div align="justify"><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">bj... </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></strong> </div><div align="justify"><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Ótimo feriaaaaaaaaaaadooooooooo</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></strong> </div><div align="justify"><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Mariléia... </span></strong></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-85831896123878764572009-06-07T19:43:00.002-03:002009-06-07T19:48:44.559-03:00Temas de Redação<div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:130%;color:#3333ff;"><strong>Guris, aqui está uma lista de assuntos que servirão de temas para as Redações de vocês. Peço que escolham um deles, pensem e se informem sobre o assunto escolhido, analisando o contexto histórico, econômico e social, pesquisando se há dados estatísticos relacionados, etc. Levem anotações, reportagens e ideias na próxima aula para iniciarem a escritura da Redação. Lembrem-se: a Redação será escrita em aula, portanto não adianta levar rascunho ou texto pronto. </strong></span></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;color:#3333ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;">1. GOSTO MUSICAL</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;">2. OS PADRÕES DE BELEZA IMPOSTOS PELA MÍDIA</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;">3. RELACIONAMENTO ENTRE PAIS E FILHOS</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;">4. RIVALIDADE ENTRE TIMES E TORCEDORES</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;">5. A INFLUÊNCIA DA INTERNET NA VIDA DAS PESSOAS</span></strong></div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;color:#3366ff;">UM BEIJO</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;color:#3366ff;">MARILÉIA</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;color:#3366ff;">.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;color:#3366ff;">.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;color:#3366ff;">.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;font-size:130%;color:#3366ff;"></span></strong> </div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-74595627691001285102009-06-07T15:59:00.003-03:002009-06-07T16:10:50.382-03:00INICIAÇÃO À REDAÇÃO<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipENsYSpMUpAcFBq_UcN1zolbws_NJdY6K_UBcCH7roEl0Y6EyRO_mpeSJ_1R1PxKn-zAAOl0nihTqPXyiZFKH_l6Lp3GF19H_X8ZDtTi0n4fvc6DIZgDi2q7pK6KoHHzlHZfBINK9rk8/s1600-h/d.bmp"><strong><em><span style="font-size:130%;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344662870555728690" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 270px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipENsYSpMUpAcFBq_UcN1zolbws_NJdY6K_UBcCH7roEl0Y6EyRO_mpeSJ_1R1PxKn-zAAOl0nihTqPXyiZFKH_l6Lp3GF19H_X8ZDtTi0n4fvc6DIZgDi2q7pK6KoHHzlHZfBINK9rk8/s400/d.bmp" border="0" /></span></em></strong></a><strong><em><span style="font-size:130%;"> <span style="color:#ff6600;">Quanto à tipologia existem três tipos de texto:<br />- o narrativo<br />- o descritivo<br />- e o dissertativo.<br /></span><br /><span style="color:#ff9900;">Os CV (concursos vestibulares) do RS solicitam que os vestibulando escrevam DISSERTAÇÃO PURA OU REDAÇÃO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVA EM PROSA ( Que significa redigir o texto convencional, se não fosse em prosa, seria em verso, ou seja, poesia.).<br /><br /><span style="color:#ff6600;">1. COMO REDIGIR<br /></span><span style="color:#000000;">Para escrever um bom texto e prender a atenção do leitor é necessário que nosso pensamento se desenvolva coerentemente e com clareza para que possamos comunicar nossas ideias de forma convincente para quem nos lê.<br /></span><br /></span><span style="color:#ff6600;">2. REDIGIR É DIFÍCIL</span><br />As pessoas costumam dizer que têm ideias , mas que não conseguem passá-las para o papel, sendo que uma das razões para isso é o fato de que o pensamento humano não é e nunca será absolutamente exato. Temos a capacidade de questionar e podemos repensar, refazer, reestruturar e aperfeiçoar o que pensamos, dificultando – assim – a colocação das palavras no papel. Além disso é importante lembrarmos que pensamos e falamos o tempo todo, mas pouco escrevemos, ou seja, desenvolvemos pouco a habilidade da escritura de textos. Entretanto, às vezes, temos dificuldade para redigir porque:<br />- não amadurecemos nossas ideias suficientemente;<br />- faltam informações e dados necessários para o desenvolvimento de uma redação;<br />- temos preguiça de pensar, ou seja, não exploramos nossa capacidade de organização mental e conhecimento.<br /> <span style="color:#ff9900;">Pensar e escrever requer prática, e ninguém jamais saberá tudo de redação. Leitura ajuda muito, pois com ela obtemos informações novas, alimentamos pensamentos e ampliamos vocabulário, mas não se aprende a escrever lendo, e é só o hábito de ler e redigir que nos dá efetivo domínio sobre nosso idioma.<br /></span> </span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;"></span></em></strong> </div><div align="justify"><strong><br /><em><span style="font-size:130%;"></span></em></strong></div><div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxRyfLe0TsxGjaFKiIV5Rv6jR-6cSEhKJoobplBZrmD67S8Ixg-XBmxeB5nUJ8EfKR-_xVzkcloA3spRhK7LAnPltTadZSQTGr3XcX398r-pCeD0pylbVv46UfC3M-XLVAvT0cQq_so8Y/s1600-h/c.jpg"><strong><em><span style="font-size:130%;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344662866689783842" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxRyfLe0TsxGjaFKiIV5Rv6jR-6cSEhKJoobplBZrmD67S8Ixg-XBmxeB5nUJ8EfKR-_xVzkcloA3spRhK7LAnPltTadZSQTGr3XcX398r-pCeD0pylbVv46UfC3M-XLVAvT0cQq_so8Y/s400/c.jpg" border="0" /></span></em></strong></a><strong><em><span style="font-size:130%;"> <span style="color:#993300;">Aprende-se a escrever escrevendo, e nada substitui essa prática, assim como nenhum manual ou professor pode nos ensinar a andar de bicicleta. A prática é essencial, sem ela não é possível redigir com facilidade e qualidade.<br /></span><br /><span style="color:#ff6600;">3. O PENSAMENTO E A REDAÇÃO</span><br /> Ninguém pode entrar em nossa cabeça, penetrar nosso cérebro e conhecer como pensamos. Mas é possível avaliar a eficiência de nossa mente a partir do que escrevemos. Aprendemos a escrever para dar respostas às solicitações da realidade, sendo que redigir é saber expressar – de forma inteligível – as ideias que, espontaneamente, ocorram, mas - para tanto – o cérebro precisa estar constantemente alimentado com informações, e o treino é fundamental.<br /><br /> <br /><span style="color:#3366ff;">[...] o concurso vestibular não é um concurso literário, mas sim um momento onde há grande exigência da memória e do raciocínio, pois a agilidade mental é imprescindível para que o texto seja bem articulado e argumentado, coeso, original, criativo e adequado à proposta.<br />Mariléia Marchezan, 2005, in: Redação de Vestibular, Coperse, UFRGS</span><br /><br /><span style="color:#6633ff;">O QUE A UNIVERSIDADE QUER?<br /></span><br /><span style="color:#3366ff;">- VERIFICAR A CAPACIDADE DE RACIOCÍNIO E ORGANIZAÇÃO MENTAL<br /><br />- ORIGINALIDADE: AUTORIA<br /><br />- CRIATIVIDADE: O DIFERENTE<br /><br />- ADEQUAÇÃO À PROPOSTA<br /><br />- CAPACIDADE DE CONVENCER O LEITOR<br /><br />- CONHECIMENTO DA L. PORTUGUESA<br /><br /><span style="color:#ff6600;">4. OS SUPERPODERES<br /></span><br /></span><span style="color:#ff9900;">INTELIGÊNCIA,<br /><br />MEMÓRIA,<br /><br />RACIOCÍNIO,<br /><br />CRIATIVIDADE,<br /><br />OUSADIA!<br /><br /></span><br /><br /><span style="color:#ff6600;">5. A DISSERTAÇÃO</span><br />Dissertar é expor ideias de modo organizado, com o objetivo de passar para o leitor uma análise a respeito de um tema, expondo pontos de vista. E, se o texto for argumentativo, o autor terá persuasivo, tentando convencer o leitor, usando argumentos consistentes e posicionamento claro.<br /><br /><br /><br /><span style="color:#ff6600;">6. PARA EXEMPLIFICAR<br /></span><br /><br /></span></em></strong><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhN6qd67JO5CkGeKCQcM_yK6GOJj596HmAGOxsxyrAEe5W_5Dt1-vTs4gRYiW5-x7Y3l-j3BmyTV4Fo78tpwuccUMPvR0HaC4lDH1mUR0HY_k-EjI-UHwfLNLCSXBrbAKqAyk9enK0O64s/s1600-h/b.JPG"><strong><em><span style="font-size:130%;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344662863756123522" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 305px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhN6qd67JO5CkGeKCQcM_yK6GOJj596HmAGOxsxyrAEe5W_5Dt1-vTs4gRYiW5-x7Y3l-j3BmyTV4Fo78tpwuccUMPvR0HaC4lDH1mUR0HY_k-EjI-UHwfLNLCSXBrbAKqAyk9enK0O64s/s400/b.JPG" border="0" /></span></em></strong></a><strong><em><span style="font-size:130%;"> </span></em></strong><br /><strong><em><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff6600;">7. A ESTRUTURA<br /></span><br /><br /><span style="color:#ff0000;">INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO</span><br /><br /><span style="color:#ff0000;">Introdução:</span> suscita um problema, ou seja, estabelece uma perspectiva, um propósito a partir do qual deverão ocorrer desdobramentos. Devido a isso, deve apresentar um caráter de síntese. É onde deve constar o TEMA e a TESE de forma objetiva, geralmente em um único parágrafo.<br /><br /><span style="color:#33cc00;">TEMA</span>: é o assunto a partir do qual se desenvolve o texto.<br /><br /><br /><span style="color:#33cc00;">TESE:</span> é o ponto de vista do autor, suas idéias, seu posicionamento sobre o assunto lançado no tema<br /><br /><br /><span style="color:#ff0000;">Desenvolvimento:</span> apresenta detalhamento dos aspectos relevantes, discussão, confronto, argumentação e exposição dos pontos de vista. Aqui o candidato evidencia sua habilidade ou não em articular adequadamente as informações que traz a respeito do tema; por isso, essa etapa assume um caráter de análise.<br /><br /><span style="color:#33cc00;">ARGUMENTOS:</span> são as “provas”, as evidências do que se afirma na tese, a fim de que o autor convença o leitor com suas idéias.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">Conclusão:</span> apresenta o fechamento do texto, isto é, o candidato precisa concluir a redação, posicionando-se a partir da discussão que desencadeou no seu texto. A conclusão de um texto também assume o caráter de síntese, levando em conta que esta etapa precisa retomar a ideia norteadora da redação e amarrar as pontas do tema com o contexto, o autor pode reforçar as teses, trazer uma reflexão para o leitor e apontar soluções para problemas discutidos.</span></em></strong><br /><br /><br /><br /><br /><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6a-lJkDHJujrq0jBfMLZOzxo7_WFwkc2bGpcUpoF9GfxawLFk8TRGftKqGHBJTLNb_vYAsaLJrPjD13Vp5xu92Pc-nPJULHNHZ4uqN20YW68vKFxd8cskCVRc7WYXOsm5LfZJBj-CVT8/s1600-h/a.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344662862551235874" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 285px; CURSOR: hand; HEIGHT: 230px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6a-lJkDHJujrq0jBfMLZOzxo7_WFwkc2bGpcUpoF9GfxawLFk8TRGftKqGHBJTLNb_vYAsaLJrPjD13Vp5xu92Pc-nPJULHNHZ4uqN20YW68vKFxd8cskCVRc7WYXOsm5LfZJBj-CVT8/s400/a.jpg" border="0" /></a><br /><br /><span style="font-size:130%;color:#33cc00;"><strong>VISTE?!?!</strong></span></div><div><span style="font-size:130%;color:#33cc00;"><strong>REDAÇÃO DE VESTIBULAR NÃO É UM MONSTRO!</strong></span></div><div><span style="font-size:130%;color:#33cc00;"><strong></strong></span> </div><div><span style="font-size:130%;"><span style="color:#6633ff;"><strong>PROFESSORA MARILÉIA MARCHEZAN</strong></span><br /></span><br /></div><div></div><br /></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-23495501929853264312009-06-02T21:18:00.001-03:002009-06-02T21:21:54.126-03:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9xyYKLJpYkIxsDYfXOQ-Io_A2AEUOpcmioXDY7_dVXsv9Tr44ND7tBPirrdb5PzbgY9zsnr8lTFlUA1IBxohyphenhyphenM7WblDceuqA-JZPAOcpnPANngArL6b1dkP7mOnOBKK5qa-2K3tGD6vQ/s1600-h/PIC_0008.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5342889422278705154" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 245px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9xyYKLJpYkIxsDYfXOQ-Io_A2AEUOpcmioXDY7_dVXsv9Tr44ND7tBPirrdb5PzbgY9zsnr8lTFlUA1IBxohyphenhyphenM7WblDceuqA-JZPAOcpnPANngArL6b1dkP7mOnOBKK5qa-2K3tGD6vQ/s320/PIC_0008.JPG" border="0" /></a><br /><div><span style="color:#ff0000;"><strong>JORNAL EM QUESTÃO - 02 DE JUNHO</strong></span></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-9539066017579000282009-06-01T23:56:00.000-03:002009-06-01T23:57:47.393-03:00ATIVIDADE 6 - LIVRO DIDÁTICO E CADERNO<strong><span style="font-size:130%;color:#009900;">PARA A PRÓXIMA SEMANA!!!<br /><span style="color:#003300;">Página 174: atividades 16 e 17.<br />Página 176: atividade 18.<br />Página 178: atividades 23 e 24.<br />Páginas 181 e 182: questão 29.<br />Página 183: atividades 33, 34 e 35.<br />Página 184: atividade 36<br />Página 185: ler!<br />Página 186: ler!<br />Página 187: ler!<br /></span><span style="color:#cc0000;">Escrever no caderno, de forma resumida, em um parágrafo o que é:<br />1. Relato<br />2. Narrativa, citando os elementos da narrativa.<br />3. Crônica, dando exemplos dos tipos existentes.<br /></span><span style="color:#ff0000;">ATENÇÃO!!!<br />ESSAS ATIVIDADES SERÃO CONFERIDAS NA PRÓXIMA SEMANA.<br />Data da postagem da ATIVIDADE 6: 01/6/09<br />Bom trabalho!!!<br />Beijo da Mariléia<br /></span></span></strong>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-71767070239916852952009-06-01T00:17:00.002-03:002009-06-02T21:22:58.447-03:00MOSTRA RETRATO DE PAULO FREIRE<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKLSt5R6UaisQ3HbpP5qxNjbcY8QuiwfqmuX3ZlcjlBDmgRK0FKuggEr5Mp-ULMsBlxUBfho4k7ZFcJcbYPCLeJt23FMpNBTKc8EaNfbnnj0AePCRGISVYwFVbmWYXdA5q8IJx_s18Zbc/s1600-h/LEONARDO.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5342193405589689634" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 266px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKLSt5R6UaisQ3HbpP5qxNjbcY8QuiwfqmuX3ZlcjlBDmgRK0FKuggEr5Mp-ULMsBlxUBfho4k7ZFcJcbYPCLeJt23FMpNBTKc8EaNfbnnj0AePCRGISVYwFVbmWYXdA5q8IJx_s18Zbc/s320/LEONARDO.JPG" border="0" /></a> Imagem de Leonardo da Fontoura Bastos, exposta na Mostra.<br /><div></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-50045522799907874572009-06-01T00:09:00.001-03:002009-06-01T00:13:05.292-03:00VAI UM CAFEZINHO?<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxzBP_MftXstgAUQR827sMWhqcgs6Uw0w4NTy-wHk2zDzXYx3tsTkhRcn_lRcgyjRyqQ6jk82gZ8FQpcx1KYd-kZHFHjjustmekzR2Xe2_A1kK_z-p_ixVkqV2qHg-ZXdADNE6S9VOcAQ/s1600-h/mail.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5342191748963463842" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 286px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxzBP_MftXstgAUQR827sMWhqcgs6Uw0w4NTy-wHk2zDzXYx3tsTkhRcn_lRcgyjRyqQ6jk82gZ8FQpcx1KYd-kZHFHjjustmekzR2Xe2_A1kK_z-p_ixVkqV2qHg-ZXdADNE6S9VOcAQ/s320/mail.jpg" border="0" /></a><br /><div></div><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#660000;"><em>Para quem se prepara para o vestibular, a bebida não é apenas uma possível companhia nas longas horas de estudo.<br />Tendo uma grande importância política e econômica, um dos símbolos do nosso país é um assunto que pode ser abordado em provas de Historia e Geografia no vestibular.<br />Os professores de cursinhos pré-vestibulares destacam o período entre o século XIX e o começo do século XX como o mais importante historicamente. </em></span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#660000;"><em><br /><span style="font-size:130%;color:#cc6600;">Resumirei um pouco do que li sobre o café,e que com certeza vocês vão utilizar no vestibular. </span></em></span></strong></div><strong><span style="color:#660000;"><em><span style="font-size:130%;color:#cc6600;"><br /><div align="justify"><br /></span>Desde que o café começou a ser plantado dava bons lucros, mas foi no Segundo Império que chegou ao auge.<br />A produção<br />Principais áreas de cultivo do café no Brasil no Segundo Império:<br />- O Vale do Paraíba e o Oeste Paulista<br />A política em relação ao café<br />- A política do Café-com-leite: São Paulo e Minas Gerais participando do governo federal.<br />- A política de valorização do café: governos de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro se comprometem a comprar excedentes para manter os preços internacionais do café (essa política estimulou os cafeicultores a produzirem mais, o que gerou uma superprodução de café no final da década de 20).<br />E até hoje, o Brasil é o maior exportador de café do mundo o que pode ser comemorado!</div><br /><div align="justify">JÉSSICA</em></span></strong></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-41565329887140746502009-05-27T22:10:00.002-03:002009-05-27T22:15:49.927-03:00VISITA À MORADIA<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhJDYP7ygLI0-l_QSRFF2V7j2vTaDXF4ojr7PerpUds0yHTffARMV_iLW4K22FJbvEg2PvbxdScO0lmhnkagseq_c5xPYkoA4znApvfgBdwumsgjwVFqNNWOzMkcrup9ncwDAU4FMZT3g/s1600-h/10.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5340676494806100930" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhJDYP7ygLI0-l_QSRFF2V7j2vTaDXF4ojr7PerpUds0yHTffARMV_iLW4K22FJbvEg2PvbxdScO0lmhnkagseq_c5xPYkoA4znApvfgBdwumsgjwVFqNNWOzMkcrup9ncwDAU4FMZT3g/s320/10.JPG" border="0" /></a><br /><div align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAw2q0Pa8NpOswQ4efMnjrBzMsyc_dTkq75KQQe9ZEx2wkV7njxngxYuQthwrQUgIKSiV9oFyAMXFOcn5CEUdA9e1bg5djxrzQVDaTbN1WzYj_AZPtoOl3Phme6DwIx9lnyI17unjyRnM/s1600-h/6.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5340676487198483282" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 200px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAw2q0Pa8NpOswQ4efMnjrBzMsyc_dTkq75KQQe9ZEx2wkV7njxngxYuQthwrQUgIKSiV9oFyAMXFOcn5CEUdA9e1bg5djxrzQVDaTbN1WzYj_AZPtoOl3Phme6DwIx9lnyI17unjyRnM/s320/6.JPG" border="0" /></a><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">"A solidariedade é o sentimento </span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">que melhor expressa o respeito </span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">pela dignidade humana."</span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">( Franz Kafka )<br /></div></span></strong><div align="center"></div>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-909372282231465108.post-31418591610628398242009-05-21T00:18:00.003-03:002009-05-21T00:22:37.725-03:00SER SOLIDÁRIO É SABER DIVIDIR<span style="font-size:180%;color:#33ccff;"><em><strong>Oi, alunoooos!!!!</strong></em></span><br /><span style="font-size:180%;color:#33ccff;"><em><strong></strong></em></span><br /><span style="font-size:180%;color:#33ccff;"><em><strong>Lembrem de levar o produto para doação no dia combinado: quinta-feira, dia 21 de maio!</strong></em></span><br /><span style="font-size:180%;color:#33ccff;"><em><strong></strong></em></span><br /><span style="font-size:180%;color:#33ccff;"><em><strong>A entrega está confirmada para a próxima quarta-feira, às 13h 30min. Sairemos da escola, conforme combinamos.</strong></em></span><br /><span style="font-size:180%;color:#33ccff;"><em><strong></strong></em></span><br /><span style="font-size:180%;color:#33ccff;"><em><strong>Beijo. </strong></em></span><br /><span style="font-size:180%;color:#33ccff;"><em><strong>Mariléia</strong></em></span>BLOG DA TURMA 105 - DRhttp://www.blogger.com/profile/07987240363169350116noreply@blogger.com0